227 Ante CUKROV ZAVIČAJ ća je povjerenstva otvaranje njemačkih škola26 na teritoriju pokrajine i njihov nadzor. Povjerenstvo o svemu izvještava Dvorsko školsko povjerenstvo. Po uzoru na pokrajinska osnivaju se povjerenstva na nižim razinama: na razini kotara-distrikta i općina, odnosno podopćina s istim ovlastima za svoj teritorij. 2. Koje će se vrste njemačkih škola otvoriti? Otvaraju se tri vrste škola: a. U pokrajini jedna (1) normalna škola (uzorna škola, Musterhauptschule, Scuola modello). Ova škola služi ostalim školama pokrajine kao uzor. Stoga se otvara samo jedna i to u sjedištu pokrajine, a prema njoj se moraju ravnati sve ostale škole u pokrajini. U školi, pored katehete, radi najmanje 4-5 učitelja te ravnatelj. Obrazovanje u ovim školama omogućuje upis u gimnaziju i potom na sveučilište. U njima se obrazuju i budući učitelji, uključujući i redovnike-katehete: za rad u glavnim školama u trajanju od 6 mjeseci, a za rad u općim pučkim školama u trajanju od 3 mjeseca. Pedagoške predmete predaje ravnatelj. Ovime učiteljsko zvanje u Austriji postaje profesionalno. b. U sjedištu kotara i većim gradovima glavne škole koje mogu biti više i niže (Hauptschulen, Caposcuole). Škole su u pravilu dvorazredne (više trorezredne), jedan razred za dječake i jedan za djevojčice. U slučaju da je normalna škola daleko, obrazovanje budućih učitelja posebno za trivijalne škole u trajanju od 3 mjeseca može se povjeriti i glavnoj školi. c. U sjedištima župa ili većim mjestima opće pučke, župne ili trivijalne škole, barem u svim mjestima gdje se nalaze župne crkve ili od njih udaljene kapelanije. d. Opći školski red predvidio je i tzv. opetovnice (nedjeljne škole), nastavu nedjeljom prije mise na selu, u gradu za djecu koja su napustila školu, a posebno za obrtničke pomoćnike do navršene dvadesete godine nedjeljom s ponavljanjem gradiva iz vjeronauka te čitanja, pisanja i računa. Polaženje opetovnica bilo je problematično iako su u nekim mjestima nedjeljnu školu polazile i odrasle osobe.27 26 Izraz „njemačke škole“ ovdje je upotrijebljen umjesto dotadašnjih latinskih škola. Prevladavajući nastavni jezik novih škola je (tada) njemački, ali uz poticanje materinskoga jezika u nenjemačkih naroda. Stanje će se korjenito promijeniti nakon smrti Marije Terezije, u vrijeme vladavine Josipa II., a naročito u prvoj četvrtini XIX. stoljeća tijekom razdoblja apsolutizma premijera Klemensa Metternicha – općom germanizacijom (ponjemčivanjem) na cijelome području Carstva. 27 Grah, 1994., 50-62
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjc2NzM=