223 Ante CUKROV ZAVIČAJ Nažalost, ovaj školski program, koji bi imao dalekosežne posljedice i za školstvo u Istri, nije mogao biti do kraja primijenjen ni proveden zbog propasti Serenissime i Napoleonova osvajanja te političkih prilika koje će nastati kao posljedica Napoleonove intervencije. ECCLESIASTICUM ILI POLITICUM: OPĆI ŠKOLSKI RED JOHANNA IGNAZA VON FELBIGERA Najteže je stanje ipak bilo u Austriji. Bila je to mnogonacionalna i mnogojezična država, ogromnog i međusobno nepovezanog državnog teritorija koji se protezao od zapadne Ukrajine – Lodomerije, Bukovine i Galicije na istoku do Flandrije i Valonije na zapadu, uključujući današnju južnu Poljsku, Slovačku, Rumunjsku, Moravsku, Češku, Mađarsku, Vojvodinu, Hrvatsku, Austriju, Belgiju, dio današnje Italije, i s puno jezika: njemačkoga, mađarskog, francuskog, flamanskog, ukrajinskog, poljskog, rumunjskog, češkog, slovačkog, hrvatskoga, talijanskog itd. S druge strane, utjecaj Katoličke Crkve bio je golem, odnosi Države i Crkve, posebno isusovaca, bili su simbiotski: niti jedna iole značajna odluka nije se donosila bez znanja i suradnje sa Crkvom, posebno s isusovcima, što je izazivalo pojavu antikurijalizma i antijezuitizma.17 Uspostaviti jedinstvo države u takvim uvjetima moglo se isključivo krajnjom centralizacijom državnih institucija, promjenom odnosa s Katoličkom Crkvom i jedinstvenim obrazovnim sustavom na njemačkome nastavnom jeziku na cijelome teritoriju države, što je podrazumijevalo uzimanje obrazovnog sustava iz ovlasti i djelokruga Družbe Isusove i njegovo stavljanje u nadležnost države te primjenu na sve slojeve društva. Svjestan neizbježnosti promjena, proces započinje već car Karlo VI. (1711. – 1740.), čiji će posao nastaviti kći mu carica Marija Terezija (1740. – 1780.). Unutrašnje centralističko uređenje Monarhije proveo je grof Friedrich Wilhelm Haugwitz već 1749. godine. Provedena je i opsežna upravna reforma osnivanjem središnje institucije izvršnih vlasti, Direktorija za javne i gospodarske poslove (Directorium in publicis et cameralibus) s potčinjenim Dvorskim povjerenstvom za vjerske poslove (Hofcommision in Religionsachen) i Dvorskim školskim povjerenstvom (Studienhofcommision). Osnivanjem zasebnih povjerenstava za religijska i školska pitanja postalo je jasno da slijedi razdvajanje Države od Crkve i škole te podržavljenje obrazovnoga sustava s obrazovnom reformom. 17 Društveni pokreti koji se protive miješanju crkvenih redova, posebno isusovaca-jezuita, u upravljanje državom, zahtijevajući drastično smanjenje feudalnih, pravnih i fiskalnih povlastica Katoličke Crkve i svećenstva.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjc2NzM=